Das Projekt richtet sich speziell an leistungsstarke Auszubildende mit mittlerer Reife.

Auch Schülerinnen und Schüler benachbarter Berufsschulen steht diese Maßnahme der Staatlichen Berufsschule Fürstenfeldbruck offen.

Viele Schülerinnen und Schüler kennen englische Sprachprüfungen wie den PET (Cambridge English: Preliminary) und ließen sich damit ihre Sprachkenntnisse zertifizieren. Für Berufsschüler bietet sich mit der alljährlichen KMK-Zertifikatsprüfung im Mai/Juni eine besondere Möglichkeit.

Im Gegensatz zu anderen Sprachtests wie dem PET werden bei der KMK-Zertifikatsprüfung nicht nur Englisch-Skills für Alltags- und Freizeitsituationen geprüft, sondern darüber hinaus Sprachkenntnisse im beruflichen Umfeld nachgewiesen.

Aus diesem Grund gibt es für viele Branchen wie beispielsweise Büro-, Bank-, Industrie-, IT-Berufe u.v.m. eine eigene Zertifikatsprüfung. Dadurch zeigen die Auszubildenden, ob sie in typischen beruflichen Situationen in englischer Sprache kommunizieren können, was insbesondere bei zukünftigen Bewerbungen von Vorteil ist.

Die KMK-Zertifikatsprüfung besteht aus vier Teilen:

• Reception: Informationen aus einem Hörtext und einem gedruckten Text entnehmen.
• Production: Ein Schriftstück (Email, Brief o.ä.) erstellen.
• Mediation: Sinngemäße Übersetzung.
• Interaction: Ein Gespräch führen.

Für weitere Informationen wie Prüfungstermine, die drei unterschiedlichen Niveaustufen oder die Möglichkeit, Englischkenntnisse für den Erwerb des Mittleren Schulabschluss nachzuweisen, stehen alle Englischlehrkräfte der Schule gern zur Verfügung. Oder klicken Sie hier.

Willkommen an der Cisco Networking Academy!

Seit 2002 bieten wir Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, neben dem regulären Unterricht kostenlos an verschiedenen Kursen im Bereich Netzwerktechnik und IT-Sicherheit teilzunehmen. Unsere Schule ist stolz darauf, unter anderem die drei Kurse anzubieten, die in Verbindung mit einer externen Prüfung zum CCNA (Cisco Certified Network Associate) führen. Nach Bestehen jedes der drei Kurse erhalten die Schülerinnen und Schüler ein Zertifikat, das ihre Leistungen bestätigt.

Unsere Lehrkräfte, die diese Zusatzqualifikation anbieten, haben eine umfassende Ausbildung zum CCNA bei Cisco absolviert und eine zusätzliche pädagogische Prüfung abgelegt. Besonders die Fachinformatiker unserer Schule nutzen das Akademieprogramm, um ihre Chancen für den beruflichen Ein- und Aufstieg in der IT-Branche zu steigern.

Machen Sie sich bereit, Ihre Kenntnisse im Bereich der IT zu erweitern. Entdecken Sie die spannende Welt der Netzwerktechnik!

Unser Förderverein BeSserFFB e.V.
Betriebe und Schule gemeinsam für eine Verbesserung der beruflichen Chancen

Der gemeinnützige Verein verfolgt das Ziel, die Berufsbildung an der Staatlichen Berufsschule Fürstenfeldbruck zu fördern.
Er sieht es als seine Aufgabe an, die Berufsschule Fürstenfeldbruck sowohl ideell als auch materiell bei ihrem Erziehungs- und Bildungsauftrag zu unterstützen, indem er schulische Aktivitäten fördert.

Damit können auch Sie Ihr Interesse an der Qualität der beruflichen Bildung dokumentieren.
Mit einem Jahresbeitrag von nur 24 € oder einer Einzelspende können wir Anschaffungen tätigen, Projekte, Seminare und Förderkurse durchführen, Referenten einladen oder herausragende Schülerleistungen würdigen.

Was wird gefördert? – Übersicht

Interessiert?
Hier finden Sie weitere Informationen sowie den Aufnahmeantrag und die Satzung unseres Fördervereins.

Vielen Dank im Voraus!
Ihre Vorstandschaft

Welche Aufgaben hat das Medienkonzept-Team? 

Die zentralen Aufgaben des Teams sind die Erarbeitung und stetige Weiterentwicklung des Medienkonzeptes. Die Tätigkeiten umfassen u. a.: 

• Planung, Steuerung, Dokumentation und Reflexion des Gesamtprozesses
• Organisation der Arbeitsprozesse im Kollegium und Begleitung entsprechender Arbeitsgruppen (z. B. bei der Erstellung von Modulen für das schuleigene Medienkonzept) 
• Durchsetzung der Einhaltung von Vorgaben oder Terminen 
• Organisation von Fortbildungen, pädagogischen Tagen und Konferenzen
• Vorbereitung, Organisation, Auswertung von Evaluationen 
• Information aller Beteiligten bzw. Betroffenen 
• Anregung und Aufnahme von Feedback
• Regelmäßige Überarbeitung und Aktualisierung des Medienkonzepts 

 Wozu ein Medienkonzept? 

Fortschreitende Digitalisierung ist ein fester Bestandteil des individuellen und gesellschaftlichen Lebens. Digitale Medien bieten ein großes Potential zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Schulen stehen dabei vor der Herausforderung, auf schnell wandelnde Anforderungen zu reagieren:  

• Erforderliche Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• Heterogener Fortbildungsbedarf der Lehrkräfte
• Technische Ausstattung der Schule 

Das Medienkonzept bildet die Grundlage für eine systematische Medienkompetenzförderung und fokussiert die Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung. Dementsprechend basiert das Medienkonzept auf folgenden Säulen:  

• Mediencurriculum
• Fortbildungsplanung
• Ausstattungsplan

Ziele des Medienkonzeptes: 

• Transparente Systematisierung aller Aktivitäten rund um die Medienbildung im Mediencurriculum, sodass eine aufeinander abgestimmte fächer- und jahrgangsstufenübergreifende Vermittlung von Standards gewährleistet ist.
• Stärkung der Medienkompetenz der Lernenden als Schlüsselqualifikation für lebenslanges Lernen in einer von Digitalisierung geprägten Welt. 
• Förderung der Leistungsmotivation der Schülerinnen und Schüler durch die Verwendung moderner digitaler Medien.
• Unterstützung einer nachhaltigen Schulentwicklung sowie eines soliden Qualitätsmanagements im Bereich der Medienbildung als integrativer Bestandteil des Schulentwicklungsprogramms.
• Entlastung des Kollegiums durch das Mediencurriculum, das bewährte Unterrichtsmaterialien zur Förderung der Medienkompetenz bereitstellt.
• Ausrichtung des (schulinternen) Angebots für Lehrerfortbildungen auf die Belange der Lehrkräfte sowie der Schule. 
• Pädagogische Begründung von Ausbau- oder Fördermaßnahmen im Bereich der Ausstattung. Das Medienkonzept ist als Vorhaben der Schulentwicklung im Schulentwicklungsprogramm verankert und wird mit Methoden des Projektmanagements realisiert.